الأحد، 29 نوفمبر 2015

وعد رسمي بحصول المدرسين على القطع الأرضية

أكدت النقابات التعليمية بنواذيبو أن الوزير الأول يحى ولد حدمين وعدها بالحصول على القطع الأرضية في مارس -2016-.وقالت النقابات في بيانها بخصوص الموضوع أن لقاءهم مع الوزير الأول تطرق إلى موضوع القطع الأرضية بالإضافة إلى مواضيع أخرى هامة.


الاثنين، 23 نوفمبر 2015

وصول بعثة من المعهد التربوي إلى أطار لتوزيع الكتب المدرسية

وصلت ظهر يوم السبت إلى ولاية آدرار بعثة من المعهد التربوي الوطني بهدف توزيع الكتب المدرسية على المدارس الموجودة في الولاية وتوفير الكتاب المدرسي للتلاميذ والطلاب في مرحلتي التعليم الأساسي والثانوي، وذلك في جميع المواد التي يحتاج إليها كل من التلميذ والطالب في المرحلتين المذكورتين.

وأكد السيد التيجاني ولد احمد سالم مسؤول المخازن في المعهد التربوي الوطني بنواكشوط لمكتب الوكالة الموريتانية للأنباء في أطاراليوم أن الكتب التي ستوزع في الولاية تبلغ (26855) كتابا بالنسبة للتعليم الأساسي ، بينما تبلغ (28550) كتابا بالنسبة للتعليم الإعدادي، أما التعليم الثانوي فتبلغ الكتب المخصصة له (3298) كتابا على أن توضع هذه الكتب في مستودعات الإدارة الجهوية للتعليم اليوم ثم تقوم الإدارة بعد ذلك بتوزيعها على المدارس في عموم الولاية.

وكانت البعثة قد وصلت أمس الجمعة إلى ولاية إينشيري حيث قامت بطرح كميات من الكتب في الإدارة الجهوية للتعليم في اكجوجت بهدف توفير الكتب المدرسية للتلاميذ والطلاب على الوجه المطلوب، إضافة إلى مجموعة من البرامج التي يعتمد عليها المدرس في التعليم.

الأحد، 15 نوفمبر 2015

وصول بعثة من المعهد التربوي إلى أطار لتوزيع الكتب المدرسية

وصلت ظهر امس السبت إلى ولاية آدرار بعثة من المعهد التربوي الوطني بهدف توزيع الكتب المدرسية على المدارس الموجودة في الولاية وتوفير الكتاب المدرسي للتلاميذ والطلاب في مرحلتي التعليم الأساسي والثانوي، وذلك في جميع المواد التي يحتاج إليها كل من التلميذ والطالب في المرحلتين المذكورتين.

وأكد السيد التيجاني ولد احمد سالم مسؤول المخازن في المعهد التربوي الوطني بنواكشوط لمكتب الوكالة الموريتانية للأنباء في أطاراليوم أن الكتب التي ستوزع في الولاية تبلغ (26855) كتابا بالنسبة للتعليم الأساسي ، بينما تبلغ (28550) كتابا بالنسبة للتعليم الإعدادي، أما التعليم الثانوي فتبلغ الكتب المخصصة له (3298) كتابا على أن توضع هذه الكتب في مستودعات الإدارة الجهوية للتعليم اليوم ثم تقوم الإدارة بعد ذلك بتوزيعها على المدارس في عموم الولاية.

وكانت البعثة قد وصلت أمس الجمعة إلى ولاية إينشيري حيث قامت بطرح كميات من الكتب في الإدارة الجهوية للتعليم في اكجوجت بهدف توفير الكتب المدرسية للتلاميذ والطلاب على الوجه المطلوب، إضافة إلى مجموعة من البرامج التي يعتمد عليها المدرس في التعليم.

السبت، 14 نوفمبر 2015

المعهد التربوي يبدأ عملية توزيع الكتاب المدرسي

 

 انطلقت امس الجمعة من المعهد التربوي الوطني بنواكشوط عملية توزيع حوالي 900 الف كتاب مدرسي نحو ولايات الوطن .

وتشمل المرحلة الاولى من هذا التوزيع ولايات داخلت نواذيبو وانشيري وآدرار.

وكانت العملية قد بدأت من خلال توزيع الكتاب المدرسي على مؤسسات الامتياز في نواكشوط ونواذيبو مع بداية السنة الدراسية.

وأكد المدير العام للمعهد التربوي الوطني السيد سيدي محمد ولد كابر في تصريح للوكالة الموريتانية للانباء أن المعهد يحرص على إيصال هذه الكميات من الكتب المدرسية في اسرع الاجال ويعمل على أن تتواصل العملية ليصل الكتاب المدرسي إلى كل ولايات الوطن.

وأوضح أن الكميات الموزعة ستسلم إلى المديرين الجهويين للتهذيب الوطني في مختلف الولايات حيث يتم توزيعها على المستفيدين .

ونفى وجود أي نقص في الكتاب المدرسي،مشيرا إلى أن عددا من الادارات الجهوية للتهذيب مازالت تتوفر على كميات منه في مستودعاتها لم توزعها خلال السنة الماضية. وشدد على ضرورة أن تصاحب عمليات توزيع الكتاب المدرسي اجرءات عقابية لكل من يتاجر به مما يسهم في المحافظة عليه ووصوله إلى كل تلميذ .

وأشار المدير العام إلى أن المطبعة المدرسية عملت على سد النقص الذي كان ملاحظا في كتب التعليم الثانوي حيث تم انتاج ما يناهز 100 ألف كتاب تم استلام وتوزيع 54 ألف منها والبقية في مرحلة اللمسات الاخيرة.

ونبه إلى أن المعهد التربوي يبذل جهدا كبيرا لينتج العدد الكافي من الكتاب المدرسي ليكون متوفرا لكل تلميذ.

الأحد، 8 نوفمبر 2015

الكشف عن خطط المدرسين للاحتجاج

كشف مصدرنقابي أن اتحاد المدرسين سيتجه نحو التصعيد ، وتنظيم سلسلة توقفات في العام الدراسي الجاري للمطالبة بتلبية مطلب القطع الأرضية.

وقال المصدر إن الخطة التى تبناها المدرسون من مختلف أقسام النقابات التعليمية في الولاية هي:

توقف عن التدريس يوم الثلثاء 17 نوفمبر 2015 من الساعة 10 إلى 12 في المؤسسات التعليمية,

توقف عن التدريس في 24 نوفمبر 2015 من الساعة 10 إلى 14 زوالا

ونبه المصدر إلى أن هناك سلسلة توقفات سيتم الإعلان عنها في بيان سيصدر في غضون يومين ، وسيفصل الأجندة الإحتجاجية للمدرسين.

 نواذيبو – أنفو

عقدويو التعليم يطالبون مجددا بالاكتتاب (صور)

اللافتة قد تضمنت مطالب المجموعة جانب آخر من التظاهرة

تكريم طواقم التدريس بمدارس مقاطعة تيارت

نظمت رابطة آباء التلاميذ بمقاطعة تيارت مساء اليوم الأحد حفلا لتكريم الطواقم التربوية بمدارس المقاطعة التي تفوقت في الامتحانات خلال السنة الدراسية المنصرمة.

وتضمنت فعاليات هذا الحفل توزيع شهادات تقديرية على المدرسين والمسؤولين التربويين في هذه المدارس تقديرا لجهودهم.

وثمن السيد أسلامة ولد محمود رئيس الرابطة في كلمة بالمناسبة الدور الذي يقوم به المدرس لتحسين المردودية التربوية للتلاميذ والرفع من مستوياتهم العلمية.

و أوضح أن هذا التكريم يدخل في إطار الاهتمام الذي توليه السلطات العليا في البلد لرفع أداء مؤسساتنا التعليمية من خلال جعل سنة 2015 سنة للتعليم بامتياز.

وأشار إلى أن رابطته قامت خلال السنة الدراسية الماضية بالعديد من الأنشطة التربوية لمساعدة التلاميذ المترشحين لمختلف المسابقات والشهادات الوطنية.

وجرى حفل التكريم بحضور عدد من المنتخبين والأعيان بالمقاطعة.



و.م.أ

الخميس، 5 نوفمبر 2015

كلمت ... كلمتك ( عن قرار تكبيط أهل التعليم فى المدارس)


المعلم:   ذ القـــرار الْـــجـانَ            مُبكًـــطْ بالـتـًكْــبـاطْ
         ظاهــر لي بعـد آنَ            عـنُ عيـنْ التًـخـبـاطْ

الوزير:    يالكــرًايْ اتْكـــــبًطْ            فــالتًكـباطْ النـشـاطْ
             واعلَ راصك بـسًطْ           لمـورْ اشبهْ تـبْـسـاطْ

المعلم:   انصابْ امن التعميمْ      الـكــرًايْ ابْـلـحْـبـاطْ
           وافذَ خــاظْ التعليمْ     بين المرفكْ والْـباطْ

الوزير:    شفْـتْ انتَ مُطــالبْ            بالجـــد ؤ لَـنْضِــباطْ
           والـــرئيس إطــالبْ            وانَ لاه نــــحـــتاطْ

المعلم:   حصْلـت لي قــناعَـة            عن قرارك تَـصْـلاطْ
           باط اعـل الـدًراعَــة            والسروال ؤ لكْشاطْ

وكان لأحد آباء التلاميذ رأي في الموضوع فعلق قائلا:
             تــرْكَــتْـنَ راعــــيهَ          فالمدارسْتَــتْــباطْ
         اكـــرنهم مـا فــيـهَ             ماهُ شمْن التًخْطاطْ
 / للمبدع المختار بن مقام

وزيرة الثقافة تحاضر عن التعليم - باريس-

 
أبرزت وزيرة الثقافة والصناعة التقليدية السيدة هندو بنت عينينا أن موريتانيا حددت أهدافا طموحة جدا في مجال التعليم ورصدت موارد هامة تم تسخيرها لبناء المدارس وتعميم التمدرس وتشجيع التميز وتعزيز تكوين المدرسين.

وأضافت في كلمة لها أمام الملتقى العام ال 38 لمنظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) المنعقد حاليا بباريس أنه لإعطاء دفع أكبر لهذا التوجه أعلن رئيس الجمهورية السيد محمد ولد عبد العزيز هذه السنة سنة للتعليم، ما جعل قطاع التعليم يحظى بأولوية على مستوى التمويل والاستثمار.

و أوضحت أن موريتانيا أطلقت هذه السنة سياسة عامة تهدف إلى الرفع من شأن الإنسان من خلال برامج متكاملة تضمن التكفل بالحريات العامة الفردية والجماعية،مشيرة إلى هذه السياسة تعمل كذلك على تشجيع النمو ومحاربة الفقر بتوسيع القاعدة الإنتاجية الوطنية في الحقل الثقافي والشبابي، مما سيسهم في توطيد ثقافة السلم والحوار المستمر بين كل مكونات مجتمعنا للإسهام في مجهود التنمية.

وأشارت وزيرة الثقافة والصناعة التقليدية إلى أن موريتانيا وبالنظر إلى موقعها المميز بين المجموعتين الكبيرتين في شمال وغرب إفريقيا، تواصل السعي لتعزيز دورها كحلقة وصل في فضاء انتمائها العربي والإفريقي، والإسلامي والدولي، انطلاقا من واجب نصرة القضايا العادلة، وقناعة بأن الحوار المستمر هو الوسيلة الأمثل لفض النزاعات ومعالجة الأزمات وتشجيع الوسطية لإيجاد مخارج منصفة من الهزات التي يعرفها عالمنا.

وقالت إن موريتانيا تبنت هذه السنة إصلاحا ثقافيا طموحا سيسمح بحماية الهوية الثقافية الوطنية ليس بوصفها أساسا للتلاحم بين جميع مكونات شعبنا فحسب،بل وسيجعل من الثقافة مساهما فعالا في التنمية من خلال ما ستوفره من ثروة ومن مواطن للشغل.

ونبهت وزيرة الثقافة والصناعة التقليدية أن المخطط الوطني للتنمية الثقافية يتضمن عدة محاور من بينها مراجعة شاملة للمنظومة القانونية والإطار المؤسسي للثقافة بشكل يضمن التأطيراللازم لمختلف الأنشطة الثقافية والتكوين الفعال للأطر والفنيين العاملين في هذا المجال وإشراك التجمعات المحلية ومنظمات المجتمع المدني في تنفيذ هذه السياسة وانجاز مشاريع ثقافية كبيرة تهدف إلي حماية مختلف مكونات تراثنا الثقافي وتحقق تطورا ملموسا في مستوى أداء الأنشطة الثقافية محليا و وضع أسس لصناعات ثقافية قادرة على خلق عدد معتبر من فرص العمل ودعم الإنتاج الثقافي الخصوصي من خلال إنشاء نظام فعال للقروض الميسرة.

وأبرزت أهمية تعميم وتكريس قيم التسامح والتعاضد واحترام الآخر، واعتمادها كأساس لتعايش أفضل،مشيرة إلى أن تأكيد الهوية من خلال تراث القيم المشتركة سيمكن من تعزيز الإحساس بالإنتماء والاعتزاز بالنفس.

تمديد فترة استقبال ملفات امتحان الباكالوريا التمهيدي

 
أعلنت وزارة التهذيب الموريتانية عن تمديد فترة استقبال ملفات الامتحان التمهيدي للباكلوريا دورة يونيو 2016 إلى غاية 11 ديسمبر 2015 وكذلك عن تأجيل إجراء هذا الامتحان إلى غاية 19 ديسمبر 2015.

ويعتبر الناجحون في هذا الامتحان التمهيدي مؤهلين للمشاركة في امتحان شهادة الباكلوريا – دورة 2016.

وبحسب الوزارة يفتح هذا الامتحان أمام التلاميذ، الذين لا تتوفر فيهم شروط الترشح للباكلوريا والحاصلين على مستوى السنة السادسة الثانوية وكذلك طلاب المحاظر.

الثلاثاء، 3 نوفمبر 2015

وزيرة الثقافة تمثل وزير التهذيب في قمة دولية ..!

 
أعلنت وزارة  الثقافة والصناعة التقليدية  أن الوزيرة هند بنت عينينه، ستشارك في أعمال الملتقى العام الثامن والثلاثين لمنظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) المقرر بالعاصمة الفرنسية باريس اليوم الثلاثاء.

وستمثل الوزيرة على هامش الملتقى وزير التهذيب الوطني في القمة الدولية حول التهذيب التي ستنطلق يوم السادس من الشهر الجاري بمقر اليونسكو في باريس..
ويرى البعض أن انشغال الوزير بالتفتيش الحساس الذي تعيشه الوزارة هذه الأيام منعه من السفر ودعا إلى تمثيله

الاثنين، 2 نوفمبر 2015

العريضة المطلبية للنقابة الحرة للمعلمين

  •  
  • يسرنا ويشرفنا في النقابة الحرة للمعلمين الموريتانيين(SLEM) والمنضوية في إطار الكونفدرالية الوطنية للشغيلة الموريتانية(CNTM)،أن نرفع إلى علم المنسقيات الجهوية للنقابة وأقسام المقاطعات،وإلى جميع المعلمين ،وإلى الرأي العام الوطني،أننا تقدمنا اليوم الاثنين02-نوفمبر2015 بإيداع عريضتنا المطلبية لدى وزارة التهذيب الوطني ،من أجل فتح التفاوض حولها،ثم المصادقة عليها فتلبيتها،وتتعهد النقابة بالسعي الجاد والعمل الدؤوب ، من أجل تحقيق هذه المطالب واحداتلو الآخر.
  • وقد جاءت عريضتنا المطلبية كمايلي :
  • العريضة المطلبية
  • 1- إقرار وتطبيق نظام أسلاك التعليم الأساسي .
  • 2- العمل على : زيادة علاوتي الطبشو ر والادارة ،زيادة علاوتي النقل والسكن ،زيادة زيادة علاوة التجهيز وضرورة صرفها عند بداية العام الدراسي ، تعميم البعد ومساواته مع بعد الأساتذة ،استحداث علاوة لمعلمي الأوائل والسوادس ،استحداث علاوة للخطر في المناطق الموبوءة ،جعل كافة العلاوات على كشف الراتب وعلى مدى أشهر السنة .
  • 3- غربلة البرامج التربوية وتوفير كتابي المعلم والتلميذ.
  • 4- فرض الزامية التكوين المستمر للمعلم ،وإضافة التقنيات الحديثة إليه،وبرمجته في الأوقاة المناسبة،وبكل مهنية وحيادية في الانتقاء .
  • 5- إضافة تأمين الوالدين إلى التأمين الصحي .
  • 6- تفعيل دور البطاقة المهنية للمعلم .
  • 7- منح قطع أرضية مستصلحة في أماكن مناسبة للمعلمين مع قروض ميسرة للبناء.
  • 8- وضع معايير مهنية واضحة للتحويلات والترقيات خارجة القانون، مع مراعات ظروف المعلمات،وفتح باب التبادل أمام المعلمين حتى لايلجؤوإلى الطرق الملتوية في التحويلات .
  • 9- اكتتاب من يصلح من العقدويين للاكتتاب مع اخضاعهم لبرنامج تطويري عاجل،ومواصلة تكوينهم المستمر،وانهاء التعاقد مستقبلا،وتعويض النقص بالرفع من عدد مكتتبي مدارس تكوين المعلمين .
  • 10- توسيع استفادة التعليم الأساسي من فرص الحجاج الممنوحة(مقعد واحد على الأقل عن كل ولاية)
  • 11- فرض العودة إلى تشجيع وتكريم المتميزين من القطاع .مع جعل التكريمات ذات قيمة معتبرة .
  • 12- إلغاء يوم السبت من الاسبوع الدراسي،ومواصلة اعتماد الفترة الصباحية الواحدة في الدوام المدرسي .
  • 13- العمل على تبيق المرسوم 156-2014والمتعلق بالتمثيلية النقابية .
  • 14- الشراكة الحقيقية والفاعلة مع النقابات .
  • 15- تقنين عدة الأرملة باعتبارها راحة معوضة .
  • وفي الختام فإننا نهيب بكافة المعلمين ،إلى رص الصفوف ،والإلتحام،ونبذ التفرق والتشرذم،والانخراط في النقابات الصادقة والجادة والفاعلة،والاستعدااد لكافة أشكال النضال المكفولة قانونا، من أجل تحقيق المطالب المشروعة.
  • انواكشوط بتاريخ:02-11-2015
  • اللجنة التنفيذية

المطالبة بترسيم العقدويين


دعا عدد من العقدويين بمؤسسات التعليم الحكومية الموريتانية، الرئيس محمد ولد عبد العزيز إلى العمل من أجل دمجهم في سلك الوظيفة العمومية من خلال تطبيق القرار الذي سبق وأن تم اتخاذه بدمج العقدويين من أساتذة ومعلمين بقطاع الوظيفة العمومية.

وقال محمد الأمين ولد محمدن - وهو متحدث باسم المجموعة المطالبة بالاكتتاب في الوظيفة العمومية -  إن الوزارة المعنية تتعامل معهم بأسلوب غير لائق وترفض الحديث بشأن الموضوع.

وقال ولد محمدن في تصريح للأخبار، إن عدد العقدويين بالتعليم يتجاوز 3 آلاف مدرس، مضيفا أن الوزارة كانت قد أصدرت بلاغا الشهر الماضي يتعلق بموضوع اكتتاب العقدويين قبل أن تسحبه لاحقا وتتراجع عنه.

الأخبار

الأحد، 1 نوفمبر 2015

سنة تأليم التعليم!

 
د.دداه محمد الأمين الهادي
في عز شباب سنة 2015 تم إعلانها سنة تعليم، وحينها كتبنا مقالا بعنوان "الأستاذ والمعلم حكاية بؤس بلا نهاية"، تضامنا مع جوهر العملية التعليمية، ومع الكوادر البشرية في القطاع المتهالك، وتوقع المحللون في خضم كتابات مشابهة عن الحدث بداية ربيع التعليم، وثورته على ماضيه،
وانقلابه على التخلف، ووقوفه شامخا على رجليه، مستويا على سوقه، غير أن ثلة كبيرة من عارفي فن الشعارات، المتفننين في معرفة الواقع وإشكالاته، تنبؤوا بعام كلاسيكي في الميدان، لا جديد فيه غير الشعارات البراقة، والوعود الكاذبة.
وكيف سينهض التعليم؟ أنى تتلاشى عتمات الظلام عن سمائه السوداء؟ وكيف سيعمم على العموم في الدساكر والعساكر والصوامع والأكواخ؟ ألا يحتاج تعليمنا إلى رؤية جديدة؟ أم هو أحوج إلى الضمائر المعطوفة إليه من كل شيء؟
ونحن على عتبات وداع السنة وقريبون من عيد استقلالنا الوطني، لا يزال تعليمنا في حالة يرثى لها، ولعل أبرز مظاهر بؤس تعليمنا في سنة تأليمه، هو بيع المدارس العمومية في مزادات موجعة للوطنيين، مزادات يرى كثير من المراقبين أنها تكرس مظاهر الجشع والطمع، وتنقل ما هو عمومي إلى يد الطرابلسية أو "التكبرية".
أضف أن مؤشرا عالميا يهتم بالتعليم وضعنا أسفل سافلين، ونحن الذين شمرنا حسب شعاراتنا لنكون في أعلى عليين، ما يوحي بأن التشمير عن سواعد الجد، لم يكن إلا وعدا كاذبا، ودما على قميص يوسف، دما يراد به باطل.
ويطالعنا أحد المواقع بأن لعصابة –مثلا- تفتتح سنتها الدراسية بلا قاعات دروس، بلا مدارس، وبلا بنى تحتية في المجال، ما يعني أن التجهيل غالب، والمواطن بطبيعة الحال مغلوب على أمره إن اراد تنشئة أبنائه على العلم، وتسليحهم بالمعارف اللازمة لمواجهة حياة العولمة.
ولكن لا بأس، فليربي أبناءه على الصعلكة، وليعلمهم الجريمة، وأن يكونوا شحاذين، فبناة النهضة الموريتانية إن اعتبرت نهضة لم يطيلوا المكوث على مقاعد الدرس، ظلوا في الشوارع حت انتشلتهم الأيدي التي لا تخاف الله، ووضعتهم فوق الرؤوس بالوساطة والمحسوبية والرشوة، وما العجز عن الوطنية والمواطنة الصالحة إلا نتاج منطقي لتحكم الجهلاء والأميين في مسيرة التنمية الوطنية.
وفي الوقت الذي يجلس فيه أبناء الفقراء في الأقسام، ويراجعون في ظروف مزرية دروسهم، لا ينشغل معظم أبناء النخبة المتحكمة إلا في رياضة السيارات، وتدخين السجائر، والنوم المتواصل ليلا ونهارا، والتضاحك في الليالي الماجنة على العابرين، وفي النهاية تصدر المراسيم بتعيينهم، وترقيتهم، ويتقدمون بخطى ثابتة مسيرة البلد الراجل، بل المتوقف.
سنة التعليم هي سنة تأليم التعليم بلغة المجاز، وحقيقة هي سنة انبطح فيها المعلم والأستاذ زيادة على انبطاحاتهم السابقة برغم النضال المتواصل لنقابات التعليم، كما لمس الفقراء الراغبون بتغيير حياتهم بالعلم، وتنويرها بأنهم حالمون فاتهم القطار، بل لم يقفوا على السكة أصلا، وسيبقى تعليم المحاظر إن وجد مهم لهؤلاء، حتى يعلموا يقينا أنهم في أمان، وفي رغد من العيش، ما داموا لم يصيبوا دما حراما، ولم يغرقوا في الغلول، وارتكاب المعاصي، فالرحلة المهمة لا تفوت أحدا، كلنا نولد في قطار الحياة، وكلنا نهبط منه في حفرة مظلمة، وكلنا راع ومسؤول عن رعيته.
لقد كان طبيعيا أمر الفشل في مجال التمدرس، فللدولة جيب واحد، تشتغل به ماكينتها من أجل الرعية، وهو الجيب الذي أفرغ في غزوات فساد الخزينة، ومغامرات المغرب، وقمار إيطاليا، وجمعيات الفيافي السوافي، و"الأقربية" و"الطرابلسية" المحيطة بآمون العظيم.
ولا ننسى كيف تم إغلاق مدارس كثيرة بلا تراخيص للمصلحة العامة، وكيف كثر الحديث عن افتتاح بعض تلك المدارس بالوساطة للمصلحة الخاصة، وكيف أن الرقابة على المحتوى تضعف، وطبعا يتحدث كثيرون عن دخول الأقربية والطرابلسية عالم التعليم الحر الخصوصي، وتضييقهم للخناق على منافسيهم من أجل ذواتهم النفعية.
ويبقى تصنيف موريتانيا في المجموعة الأخيرة في جودة التعليم، طبقًا لأحدث تقرير صادر عن التنافسية العالمية (GCI) لعام 2015 أكبر دليل على أن عامنا المتأهب للرحيل كان عاديا، بل سيئا في مؤازرة التعيلم، خاصة إذا ما علمنا أن المؤشر المذكور شمل تصنيف 140 دولة، حلت فيها موريتانيا في الصفوف ما قبل الجدار الأخير بالمركز134 .
ولم يكن الأمر ليقف في الحد المحدد سلفا، بل وصل حد زيادة منسوب الفضائح بفضيحة جديدة، حيث حطت مفتشية الدولة رحالها بوزارة التهذيب الوطني، بأوامر سامية، نظرا لأن الوزارة صارت "مرصت التبتابه"، من يدفع يحظى بتحويل من ... وإلى ... داخليا وخارجيا، بالإضافة إلى احتمال وجود فساد كبير في الميزانية المخصصة للتعليم، وفي الشفافية بالمسابقات المتعلقة بالميدان.
وكانت الوزارة قد اكتشفت سرقات كبيرة، وتلاعبات من العيار الثقيل في المقاعد التي تخصصها الوزارة لقاعات الدروس والأقسام المدرسية، إذ تنشط مجموعات من المرتزقة والمفسدين في مجال بيع الطبشور والطاولة والسبورة والقسم، والكتب المدرسية، وتظل المحاسبة سياسية، حيث يتم التغاضي عن الموالين، والمطبلين، والمنافقين.
وفي النهاية لم يبق للمواطن إلا أن يحمد الله على أن السنة كانت سنة التعليم، ولم تكن سنة الوطن، فلأنها سنة التعليم بيعت المدارس والطباشير والمقاعد والطاولات، والتحويلات والتعيينات وترقيات طواقم العملية العلمية، ومعظم الاساتذة سكتوا لحكمة، ربما هي الخوف من أن يطالهم البيع والشراء!
عمليات البيع السابقة لم تزد المعلم إلا هما وحسرة، وخبالا ووبالا، فأجره زهيد، وواقعه من الواقع المثالي بعيد، وهو غير سعيد.
ولو كانت سنة الوطن خمنوا ماذا كان سيحدث؟

تفتيس وزارة التهذيب

 
 تلقت مفتشية الدولة أوامر من رئيس الجمهورية بتفتيش وزارة التهذيب الوطني، وذلك بعد ورود تقارير عن فساد كبير داخل القطاع .. وقد شرعت بعثة تابعة للمفتشية يوم الخميس في تفتيش الوزارة، يذكر أنه لم يبقى من ميزانية الوزارة إلا أقل من 45%.
ويأتي هذا التفتيش بعد شبهات تحوم حول عدة ملفات مورست فيها الرشوة والفساد كملف مسابقة المفتشين وكذالك ملف تحويلات الأساتذة والمعلمين ،إذ انه في إفتتاح هذه السنة الدراسية اصبحت التحويلات تجارة مربحة وذات اسعار ثابته ومتعارف عليها فأستاذ في الداخل عليه ان يدفع مبلغ 400 الف اوقية ليتم تحويله إلى انواكشوط اما بالنسبة للأساتذة اللذين يطلبون التدريس في المدارس المورتانية في الخارخ كدولة غامبيا او ساحل العاج أو السنغال فعليه ان يدفع مبلغ 1500000 اوقية ليتم له ذلك ...!


وكالات

وجهة نظر حول قرار وزارة التعليم الموريتانية

 
وجهة نظر حول قرار وزارة التعليم الموريتانية بمنع رجال التعليم من ارتداء "الدراعة" في أثناء مزاولة أعمالهم:
لا شك في أنّ لكل مهنة زيًّا قد يناسبها أكثر من غيره، لكنّ قرارًا-بهذا الحجم من الأهمية-يحتاج إلى مُمهِّدات.
أعتقد أننا متفقون، بصفة عامّة، على أنّ "الدراعة" غير مناسبة
(حتى لا أقول غير صالحة) لمزاولة العديد من الأعمال، فهي فضفاضة بطبيعتها، يصعب ضبطها والتحكّم فيها، يتعرض مَن يرتديها-بين الفينة والأخرى-إلى التعثر، تعبث بها الرياح في كل الاتجاهات، الأمر الذي يقتضي-في بعض الأحيان-ضرورة تفرّغ اليديْن للسيطرة عليها أو تفرغ إحداهما على الأقل.
ومع ذلك، فإنّ الموريتاني البدوي (بصفة خاصة) تعوّدَ على ارتداء "الدراعة" وتكيّف معها وطوّعها لحاجاته المختلفة في حله وتَرحاله، فهي التي يرتديها في المناسبات الاحتفالية الخاصة والعامة، يحمي بها نفسه من الحرّ والقرّ، يفترشها عند الحاجة، ينام فيها، يستخدمها منشفةً بعد الوضوء، إلخ.
ومن ثَمّ فإنّ زيًّا كهذا، متعدد المنافع والاستخدامات، لا يجوز إلغاؤه بجرّة قلَم، ولا بقرار صادر عن آمرٍ إلى مأمُورٍ. بل إنّ الأمرَ يحتاج-كما أسلفتُ-إلى مُمهِّدات. وهنا، أستأذن الإخوة الأعزاء في المعارضة في استخدامي لهذه الصيغة "ممهدات" التي وضعوها شرطًا-لإثبات حسن نيات محاوريهم- قبل الدخول في حوار سياسيّ مع الحكومة.
من هذه الممهدات:
1-التشاور مسبقا مع رجال التعليم (وذوي الشأن بصفة عامة)، ولو عن طريق نقابات التعليم، لمعرفة مدى تقبلهم لهذا الأمر، وهل باستطاعتهم تجسيده على أرض الواقع، آخذين بعين الاعتبار الجوانب المادية (توافر الزيّ البديل)، وتلك المتعلقة بالعادات والتقاليد (في البوادي والقرى بصفة خاصة)، والجوانب النفسية لكبار السن من المعلمين الذين لم يسبق لهم أن ارتدوا غير هذا الزيّ (الدراعة).
2-في حالة تجاوز هذه المرحلة، يتمثل الإجراء التالي في القيام بعملية تحسيسية- على المستوى الوطنيّ- تشارك فيها وسائل الإعلام والمجتمع المدنيّ، لإقناع المعنيين وذويهم بأهمية هذا الإجراء، وبأنّ إيجابياته أكثر من سلبياته، وبأنه يصب في مصلحة عملية التعليم والتعلُّم.
3-إعطاء مهلة كافية لاقتناء الزيّ البديل بعد الاتفاق على ماهيته ونوعه : هل هو زيّ مدنيّ عالميّ، أم "دَرَّاعِيَّة"، أي: دراعة محسَّنة/ معدَّلة أكثر ملاءمة من الطراز العاديّ...
4-تطبيق القرار في مرحلة أولى- بعد الاتفاق من حيث المبدإ-في المدن الكبرى، على أن يطبق في مرحلة لاحقة في القرى (في ضوء نجاح التجرِبة في الحواضر).
5-فرض زيّ موحَّد  على التلاميذ قبل فرضه على المعلمين، أو في الآن نفسِه (بكيفية موازية). إذْ لا يعقَل أن يُمنَع المعلّمون من ارتداء "الدراعة" ويُسمَح بذلك للتلاميذ. عِلمًا بأنّ توحيد الزيّ المدرسيّ أمر محمود ومعمول به في العديد من البلدان.
الخاتمة:
لعلنا نتفق على أنّ "الدراعة" لا تناسب مزاولة العديد من الأعمال، سواء أتعلق الأمر بالعمل في المصانع أو في الحقول الزراعية أو في الإدارات المختلفة، أو حتى السير في الشوارع المكتظة بالسيارات...
ومع كل ذلك، فلا بدّ من اتخاذ الإجراءات المناسبة لإقناع الناس بالتخلي عنها في المواطن التي لا تناسبها.
وبذلك، ننأى بأنفسنا عن الارتجال وما يترتب عليه من القيل والقال...
ولعل المسؤولين يفكرون في تأجيل هذا الإجراء المهم-من حيث المبدإ-إلى أن يتم التمهيد له بطريقة سلسة ومقنع لجميع الأطراف المعنية والمهتمة.
  إسلم ولد سيد احمد